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MÁSTER DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL UIMP

Neurociencia y Humanidades

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Máster impartido en inglés

 

El objetivo general de este máster es formar investigadores y profesionales en el sistema nervioso y su papel en el conjunto de la persona.

Neurociencia y Humanidades
Neurociencia y Humanidades

El plan de estudios del máster, de 60 ECTS, ofrece un itinerario convergente de acuerdo con la siguiente estructura:


Unos complementos de formación que aseguran adquirir los conocimientos esenciales en neurociencia o humanidades que cada estudiante, dependiendo de su perfil de ingreso, necesita para completar su formación preliminar y afrontar cuestiones interdisciplinarias complejas.


Una serie de asignaturas optativas en neurociencia y humanidades, que el alumnado escoge de acuerdo con sus intereses formativos particulares.


Una materia conformada por asignaturas obligatorias de carácter interdisciplinar que abordan problemas y retos en la intersección de las neurociencias con las humanidades.


 

Neurociencia y Humanidades

A quién va dirigido

A quién va dirigido

La formación recibida en este máster será de utilidad para abordar una visión interdisciplinar y holística del papel del sistema nervioso en el conjunto de la persona, lo que ayudará a establecer decisiones estratégicas que permitan abrir nuevas vías de progreso en el conocimiento tanto de las humanidades como de la neurociencia en sí misma. Con ello, los perfiles de egreso son los siguientes:

  • Carrera investigadora, con enfoque interdisciplinar, dirigida a la realización de un doctorado y la investigación profesional en el sector público o privado.
  • Trabajo en compañías del sector tecnológico, especialmente las involucradas en el desarrollo de neurotecnología e inteligencia artificial.
  • Participación en comités de bioética y/o ética de la investigación pertenecientes a organizaciones internacionales, estados, organismos de investigación o empresas privadas.
  • Desarrollo de mecanismos de gobernanza, principios jurídicos, normativas y leyes relacionadas con la neurotecnología, la inteligencia artificial y la investigación científica.
  • Docencia postobligatoria en instituciones universitarias y de enseñanza secundaria.
  • Divulgación científica y medios especializados en ciencia y tecnología.
Requisitos de acceso y procedimientos de admisión de estudiante

Requisitos de acceso y procedimientos de admisión de estudiante

  1. Graduados en neurociencia, biología, medicina, psicología u otras especialidades biomédicas que deseen una formación sólida en humanidades para profundizar en su comprensión del cerebro y el sistema nervioso. El alumnado con este perfil de ingreso deberá cursar el itinerario de complementos formativos de humanidades.
  2. Graduados en filosofía o humanidades que busquen conocer en profundidad las bases biológicas del cerebro y el sistema nervioso para aproximarse a la comprensión de la mente y el pensamiento desde una sólida base científica. El alumnado con este perfil de ingreso deberá cursar el itinerario de complementos formativos de neurociencia.
  3. Graduados en cualquier otra rama de las ciencias experimentales, las ciencias sociales o las humanidades que estén interesados en una formación interdisciplinar sobre el cerebro y la mente humanos. El alumnado con este perfil de ingreso deberá cursar el itinerario de complementos formativos que determine la comisión académica del máster, caso por caso.
Criterios para el reconocimiento y transferencias de créditos

Criterios para el reconocimiento y transferencias de créditos

Los créditos de las asignaturas correspondientes a los complementos de formación podrán ser reconocidos, total o parcialmente, si el estudiante acredita documentalmente el suficiente conocimiento y/o experiencia relevante en consonancia con los contenidos de dichas asignaturas, de acuerdo con el criterio de la comisión académica del máster. En todo caso, se deberá cumplir con la normativa de reconocimiento de créditos de la UIMP.

Para acceder a este máster, los estudiantes deberán acreditar estar en posesión de un título de Grado (o equivalente), de acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En el caso de títulos obtenidos fuera del ámbito del EEES, se atendrá a la normativa de acceso de la UIMP

 
Neurociencia y Humanidades
 

Claustro en proceso

Alejandro Antón Fernández

Alejandro Antón Fernández

Universidad Carlos III de Madrid

Alex Gómez Marín

Alex Gómez Marín

Institut de Neurociències d'Alacant

Carmen Gandara

Carmen Gandara

Universidad de Navarra

Cristina Nombela Otero

Cristina Nombela Otero

Universidad Autónoma de Madrid

Dan González Marijuán

Dan González Marijuán

Universidad de Navarra

Daniel De Haan

Daniel De Haan

University of Oxford

Enric Fernández-Gel

Enric Fernández-Gel

Divulgador

Gabriel Madirolas

Gabriel Madirolas

Data Scientist

Guillermo Horga

Guillermo Horga

Columbia University

Ignacio Echegoyen

Ignacio Echegoyen

Universidad Pontificia de Comillas

Ignacio Sáez

Ignacio Sáez

Mount Sinai New York

Isabel Pérez-Santos

Isabel Pérez-Santos

Universidad Autónoma de Madrid

J.P. Gamboa

J.P. Gamboa

University of Minnesota

Javier Bernácer

Javier Bernácer

Universidad de Navarra

Javier Sánchez-Cañizares

Javier Sánchez-Cañizares

Universidad de Navarra

Jessica Wilson

Jessica Wilson

University of Toronto

José Antonio García Lorente

José Antonio García Lorente

Universidad de Murcia

José Luis Ferrán

José Luis Ferrán

Universidad de Murcia

José Manuel Muñoz

José Manuel Muñoz

Investigador CINET

Josefa Zaldívar

Josefa Zaldívar

Universidad Carlos III de Madrid

Julio Llop Tordera

Julio Llop Tordera

Universitat de València

Lorena Chanes

Lorena Chanes

Universitat Autònoma de Barcelona

Luca Valera

Luca Valera

Universidad de Valladolid

Luis María Sancho Pérez

Luis María Sancho Pérez

Universitat Internacional de Catalunya

Miguel Ángel García Cabezas

Miguel Ángel García Cabezas

Universidad Autónoma de Madrid

Miguel Ángel Sánchez González

Miguel Ángel Sánchez González

Universidad Autónoma de Madrid

Moisés Pérez Marcos

Moisés Pérez Marcos

Universidad de Sevilla

Nathaniel F. Barrett

Nathaniel F. Barrett

Universidad de Navarra

Patricia Churchland

Patricia Churchland

Universidad de California, San Diego

Ralph Weir

Ralph Weir

University of Lincoln

Robert Chis Ciure

Robert Chis Ciure

University of Sussex

Thomas Fuchs

Thomas Fuchs

Universidad de Heidelberg

Testimonios

"I had the pleasure of giving a lecture to students in the Masters in Neuroscience and the Humanities, and I was genuinely impressed by the depth of their questions, their curiosity, and the thoughtfulness they brought to the discussion. The group reflected the strengths of the program’s interdisciplinary approach: students represented diverse cultural and professional perspectives and demonstrated a strong ability to engage with the material in creative and nuanced ways."

Juliana Chase

University of California, Berkeley
The Master’s in Neuroscience and the Humanities is a wonderful, stimulating experience. The curriculum is well-structured, with the double aim of presenting the cutting-edge research in Neuroscience and Philosophy and providing students with the basic knowledge and skills they lack. The small size of the classes fosters frequent interactions and valuable exchanges both with the other students and with leading experts of different disciplines. Moreover, the professors have the possibility to focus on the different backgrounds and interests of each student, often tailoring the classes around them. Ultimately, this Master’s is a great opportunity not only to deepen your knowledge on your specific topic of interest, but also to broaden your view on several relevant issues in Neuroscience and Philosophy, thanks to an open and supportive interdisciplinary environment.

Giulia Mancini

I EDICIÓN
Alguna vez escuché una historia sobre el dueño de un gran equipo de baloncesto. Mientras disfrutaba del partido, el entrenador se le acercó consternado y le dijo lo evidente: “Perdimos”. El dueño respondió con calma: “Sí, pero estamos pasando un buen tiempo”. En neurociencias, la integración interdisciplinar es crucial y, sin embargo, a pesar de múltiples iniciativas, con frecuencia se ha quedado en poco más que “pasar un buen tiempo”. En mi experiencia, los encuentros de este máster han sido un espacio privilegiado para la síntesis de perspectivas, preguntas y motivaciones que, lejos de ser condescendientes, han revelado un camino posible hacia la construcción de una ciencia con sentido. El programa ha logrado crear deliberadamente un espacio verdaderamente seguro, donde es posible compartir ingenuidad en algunas áreas junto con la experticia de profesionales formados en niveles de educación como diversas áreas del conocimiento. Esta apertura, sostenida por el respeto mutuo y la curiosidad genuina, ha sido uno de los ejes más enriquecedores de la experiencia. Más allá de los contenidos específicos, el máster ha alcanzado algo más sutil y valioso: ha permitido un diálogo sostenido entre las neurociencias y las humanidades para abordar preguntas fundamentales sobre los seres vivos, no sólo como mecanismos, sino como organismos que habitan el mundo, atravesados por dimensiones históricas, biológicas y éticas. En este sentido, he resignificado las neurociencias como un “campo de campos”, comparándola con un tren de alta velocidad en movimiento, mientras que la filosofía aporta las vías y las señales que orientan su trayecto, haciendo posible avanzar sin perder dirección.

Paula

I EDICIÓN